建议教师制定专门的补差计划，并认真落实。还没有开始比赛，大家都摩拳擦掌的做着热身运动，运动会的气氛马上被拉到了高潮。比赛开始了，各个与动员都把自己的实力充分的展示出来。不光是运动员的情绪高昂，我们班的全体同学老师都在“比赛”。这是我中学的第一次运动会，也是最难忘的一次，我将永远记住今天.体育生练体育的心得我以前是练体育的…体育生给别人的感觉是不老实！但我认为体育生讲义气、重情义、能吃苦！
体育生好写的论文题目
学术堂为体育生整理了二十个好写的体育论文题目,供大家参考:1、论体育产业核心竞争力
2、论体育在国际关系中的地位与作用
3、论体育教学方法的分类与选择
4、论体育教学艺术
5、论体育游戏的游戏性
6、论体育伤害侵权中的自甘冒险
7、论体育科学学术社团的改革与发展
8、论体育专业学生的专业性有偿社会实践
9、论体育价值观对大学生社会化的影响
10、论体育报道中的民族主义情结
11、论体育文化对经济发展影响的研究
12、延边地区朝鲜族体育价值观的调查报告
13、论体育营销与品牌国际化
14、论体育教育的审美心理建构
15、聚焦生命-论体育与青少年挫折教育
16、论体育法在我国法律体系中的地位
17、论体育舞蹈的审美教育功能
18、论体育课程环境
19、论体育新闻对我国国家形象的建构
20、论体育舞蹈竞技与艺术双重取向的特征
说一说世界运动高考临场指导的几点体会，需要注意哪些问题？
一、 注意考生的心理状态
在考试现场指导教师要善于从考生的目光、表情、姿态、声音等行为中，了解考生的心理状态，充分利用体态语言，包括面部表情、手势、身体姿势及大声疾呼引起考生的注意力，达到教师的主导性情感与考生的个体性情感水乳交融的目的，增强考生的信心。一个有力的挥手，一个有力的冲拳，一个深呼吸的暗示，来几个轻跳，都能使考生的感知、记忆、想象和思维等智力活动和情感、意志、动机等非智力因素以及体能活动保持在最佳状态，完成好考试任务。
二、教练员注意手势指导
在考试过程中，经常会看到这样一幕:由于教练员无法进入场地，只能站在场地边大声的吆喝，但由于场地上彼此起伏的加油声及其他杂音的干扰，再加上场地的偏远、学生紧张情绪等，此时，教练语言的指挥已经失去了作用，队员也会处于一种无助的状态。这时，教练员可以借助手势向队员传达自己的计划、指导等，教练员只需在场外用于势比划一下，运动员就能领会教练员的意图、鼓励，就能按着教练的意图去做。例如:在队员进入冲刺阶段时，教练只需把拳头攥紧使劲的指向终点，队员就会领会教练的意图;再如:在需要学生调整步伐和频率时，教师只需把双手手掌向下，做儿下按压的动作即可。
三、因材施教、促强补弱，促进学生全面发展
高考术科家事项目主要侧重考察学生的速度、力量、专项水平的方面的综合训练，体育生只靠个别强项很难达到体育高考术科考试要求。这就要指导教师在指导训练中不能搞“一刀切”，要对每个学生的特点全面了解，尽早发现学生的优势和不足，在组队初期的训练中根据学生的实际情况加强对学生薄弱环节的有效指导和强化训练，及时的、合理的进行培优补差，把补差工作贯穿于整个训练过程中，促进学生各项能力的均衡发展。建议教师制定专门的补差计划，并认真落实。